Leg For Dig
Projektet undersøger legens muligheder og betydning for danske børn og unges trivsel, udvikling og læring sammen med pædagogisk praksis for at udvikle nye, innovative efter- og videreuddannelsesformater.
Projektets vision og drivkraft
Leg For Dig ønsker at styrke, udvide og udforske legens muligheder og betydning for børn og unges trivsel, udvikling og læring i tæt samarbejde med pædagogisk praksis.
Mens projektet stiller læringsmaterialer og -forløb til rådighed, er det deltagerne fra praksis, der skaber den lokale forankring gennem faglig fordybelse, eksperimenter og refleksioner i dagligdagen sammen med børn, unge og kollegaer.
På opdagelse i legens univers
Leg skal ikke dikteres. Der skal skabes plads til at lege, fejle og lade det uforudsete bane vejen for nye opdagelser og forståelser.
Gennem en åben og undersøgende tilgang inviterer læringsmaterialerne projektets deltagere til at udforske legens muligheder i samspil med børn, kollegaer og ledere. Det er en vigtig forudsætning for faglig udvikling, meningsfuldhed og relevans på lokalt og individuelt niveau.
Forløb og deltagere
Læringsmaterialerne er udviklet af undervisere fra de danske professionshøjskoler. De er alle tilrettelagt som trinvise læringsforløb med eksperimenter, der skal udforskes og afprøves i praksis.
Projektets deltagere består af pædagoger, dagplejere, pædagogiske assistenter, pædagogmedhjælpere, vikarer, pædagogiske ledere samt dagplejepædagoger og -konsulenter fra hele landet.
Legens muligheder
Når vi leger, giver vi plads til det sjove, det skøre og det skæve, og vi skaber et frirum til at fejle og prøve igen.
På den måde rummer legen flere kvaliteter, som vi kan bruge til at udforske os selv, andre og verden med.
I Leg For Dig vover vi os ud i legens univers for at blive klogere på dens muligheder. Vi undlader at diktere eller gisne om udbyttet af læringsmaterialerne. I stedet inviterer vi pædagogisk praksis til at opspore ny, praksisrelevant viden gennem legende eksperimenter, der kan komme børn og unges trivsel, udvikling og læring til gode.
Børn og unges perspektiver
Vi skal have øje for børn og unges perspektiver og give dem det fornødne grundlag til at kunne udfolde sig frit, kreativt og legende, når de lærer og udvikler sig.
Deres reaktioner, handlinger, udtalelser og input er derfor i centrum for aktioner og eksperimenter i alle læringsforløb. Som deltager i projektet betyder det, at du skal arbejde tæt sammen med børnene i din praksis.
Leg For Dig Flip-Flapper
Her kan du downloade og printe din helt egen lege-flip-flapper.
Projektets forløb
2020
2021
2022
2023
Projektledelse
Projektledelsen har ansvaret for den nationale rammesætning, koordinering og kvalitetsikring af projektet i samarbejde med programledelsen i Playful Learning.
Seneste nyt
Leg For Dig webinar: Muligheder og barrierer – i voksnes deltagelse i børns leg
I Leg For Dig er vi glade for at kunne præsentere et spændende webinar, der vil gøre dig klogere på leg.
Oplægget handler om de barrierer og muligheder, der er i den voksnes deltagelse
i børns leg, og hvilke forskellige ressourcer, der er nødvendige for, at det
kan lykkes på en god måde. Oplægget vil byde på praksisrettede anbefalinger
til både ledelse og pædagogisk personale i forskellige institutioner (dagtilbud,
skole, SFO/KLUB), der understreger, at vi må have de voksne mere aktivt på banen
for at sikre en levende legekultur blandt børnene.
Vi har inviteret Ditte Winther-Lindqvist i studiet. Hun er er ph.d. og lektor på DPU,
Aarhus Universitet. Ditte har forsket i børns leg siden 2003 og interesserer sig
for, hvordan forskellige former for leg udvikler fællesskab, venskaber, identitet,
kreativitet og fantasi i børns liv.
En del af Playful Learning
Leg For Dig er en del af Playful Learning-programmet, hvis formål er at udvikle og fremme en legende tilgang til børns læring, udvikling og trivsel.
LEGO Fonden
Projektet er støttet af LEGO Fonden, der ønsker at skabe en fremtid, hvor læring gennem leg hjælper børn til at være kreative, engagerede og at kunne lære hele livet igennem.
Samarbejdspartnere
